El compromiso de los docentes en su rol como gerente de aula de la U.E. “Nuestra Señora Del Carmen”

Abstract

El propósito de esta investigación fue Analizar compromiso del docente en su rol como gerente de aula de la U.E “Nuestra Señora Del Carmen" del Municipio Naguanagua Estado Carabobo. Se sustentó en la Teoría de la necesidad del logro, Teoría de la comunicación, Teoría de las relaciones humanas. Metodológicamente, se fundamentó en un estudio de campo de tipo descriptivo. La población estuvo conformada por 10 docentes de la U.E Nuestra Señora del Carmen, como instrumento se utilizó la encuesta tipo cuestionario de respuesta dicotómicas SI – NO. La validación se obtuvo a través de juicio de expertos y la confiabilidad del instrumento mediante la aplicación del coeficiente de confiabilidad de Kr20. Luego de la aplicación del instrumento y de acuerdo a los resultados se concluye, que para los docentes los gerentes educativos y las competencias académicas, administrativas, comunicativas y humano-sociales, son puestas en práctica en las instituciones casi siempre, mientras que para los docentes estas competencias casi nunca son demostradas por el personal directivo, estas divergencias indican una sentida necesidad de mejoramiento de las competencias gerenciales dentro del entorno escolar.