Guía didáctica digital sobre los petroglifos del Estado Cojedes como eje integrador del área de las Ciencias Sociales y su valoración del patrimonio histórico cultural en dirigida a los estudiantes de 1ero y 2do año de la U.E. Colegio "San José"

Abstract

La investigación se basó en Proponer una guía didáctica digital como estrategia didáctica para la enseñanza de los petroglifos del estado Cojedes, estudio dirigido a los estudiantes de 1er y 2do año de educación media general de la U.E. colegio “san José”, municipio tinaquillo, para el 2015. Metodológicamente el tipo de investigación es de campo, y modalidad de proyecto factible cumpliendo con sus tres fases: Diagnóstico, Factibilidad y Diseño. La población estuvo conformada por 59 individuos. Para detectar la necesidad de la propuesta se aplicó una prueba piloto a 10 estudiantes a través de la técnica de la encuesta e instrumento tipo cuestionario constituido por 10 ítems y el segundo instrumento que fue una prueba de conocimiento de forma dicotómica conformada por 17 ítems, el cual fue validado por juicio de expertos; la confiabilidad fue de 0.75 determinada mediante el Coeficiente Kuder-Richardson. Después de finalizar la de recolección de datos, se analizaron cada uno de los ítems, obteniendo como resultado la necesidad de aplicar la propuesta. Por medio de las técnicas e instrumento se encontró un diagnostico donde los estudiantes expresaban sus conocimientos, y al estudiar dicho contenido se evaluaron en la categoría en proceso, la guía didáctica digital tiene como objetivo dar a conocer los petroglifos del estado Cojedes por medio de la tecnología como una estrategia de enseñanza.