Formación especializada del docente y el desempeño académico estudiantil en educación artística del 2do año de educación media, U.E. "Hipólito Cisneros"

Abstract

El objetivo de esta investigación es determinar la relación entre la formación especializada del docente y el desempeño académico estudiantil en la asignatura Educación Artística del 2do año de educación media de la U. E. Hipólito Cisneros. Se trata de una investigación de tipo descriptivo y de campo. La población fue de 102 personas y la muestra estuvo conformada por 7 docentes y 39 estudiantes, se aplicó un cuestionario de tipo dicotómico a cada estrato conformados por 25 y 17 ítems respectivamente. Para obtener la validez se sometió a juicios de expertos y para la confiabilidad se utilizó la fórmula de Kuder Richardson. Los datos fueron tabulados, representados e interpretados de manera porcentual en tablas y gráficos de barras. Como resultado se tiene que la actitud positiva, la selección de estrategias de enseñanza-aprendizaje y la formación especializada del docente, que influyen directamente en el desempeño académico de los estudiantes.