Biofertilizante a partir del manejo sustentable de las macrófitas como estrategia de instrucción socioeducativa- comunitaria.

Abstract

En la investigación desarrollada se propone el uso de biofertilizante a partir del manejo sustentable de las macrófitas Eichhornia Crassipes del lago de Valencia como estrategia de instrucción socio-educativa comunitaria dirigida a los agricultores del asentamiento campesino el Banco, Municipio San Joaquín del Estado Carabobo. El estudio se fundamentó en la Teoría Constructivista de Jean Piaget y Lev Vygotsky. La modalidad de investigación adoptada es cualitativa, con un diseño de Campo de tipo Investigación Acción-Participación, los sujetos de estudio fueron informantes claves de la comunidad, a quienes se les aplicó una entrevista semiestructurada. Los resultados fueron analizados mediante el método de triangulación de la información, concluyéndose que los entrevistados desconocen sobre los biofertilizantes y sus ventajas, empleando solamente fertilizantes sintéticos, desconociendo los efectos nocivos que estos ocasionan. Por ello, se hizo necesario proponer un plan de acción que fomente el uso de biofertilizantes y cree conciencia ecológica en la población.