Estrategias didácticas basadas en valores para la convivencia escolar en el aula de clases de la Escuela Bolivariana Montalban estado Carabobo

Abstract

La presente investigación tuvo como propósito primordial; Proponer estrategias Didácticas Basadas en Valores para la Convivencia Escolar en el Aula de Clases de la Escuela Bolivariana “Montalbán”, además uno de los objetivos específicos planteados es Diagnosticar la necesidad de la aplicación de Estrategias Didácticas Basadas en Valores para la Convivencia Escolar en el Aula de la escuela Bolivariana “Montalbán”. La línea de investigación que se utilizó para este estudio consiste educación en valores, teniendo como tema la convivencia escolar. La metodología aplicada es de campo, de tipo descriptiva, bajo la modalidad de proyecto factible. El instrumento que se utilizó consta de una encuesta compuesta por diez (10) ítems direccionados con el sujeto de estudio la cual fue sometida a la validación por juicio de expertos. Para su aplicación se trabajó con un universo de 12 docentes que laboran en la Escuela Básica Bolivariana “Montalbán”, quedando en un 100% todos los involucrados en el proceso educativo. Para analizar los datos recolectados se empleó la estadística descriptiva, determinando así la frecuencia y los porcentajes que se encuentran en las tablas. El análisis estadístico de los resultados se realizó a través del coeficiente de Alpha de Crombach. Finalmente se realiza una propuesta de Estrategias Didácticas Basadas en Valores para la Convivencia Escolar en el Aula de Clase de la Escuela Bolivariana “Montalbán”.