Estrategias de aprendizaje cooperativo como herramienta didáctica en el proceso de enseñanza –aprendizaje de las soluciones. Caso: estudiantes de tercer año del Liceo Bolivariano “Pedro Gual” Valencia estado Carabobo

Abstract

El objeto de la presente investigación estuvo en proponer “estrategias de aprendizaje cooperativo como herramienta didáctica en el proceso de enseñanza – aprendizaje de las soluciones” Caso: estudiantes de 3er año del Liceo Bolivariano “Pedro Gual “Valencia Estado Carabobo. Sustentado en Díaz B. y Hernández (2002- 2010), Johnson, D. y Johnson, R (1999), Vigostsky (1994). Metodológicamente es un diseño no experimental de campo, proyectivo, con modalidad de proyecto factible, la población fue de 137. Se utilizo una técnica mixta para la recolección de datos: la encuesta con un cuestionario de 15 ítems, y una entrevista. La validez estuvo determinada por 3 expertos y su confiabilidad obtuvo α = 0,65, calculada con la aplicación de la fórmula Kuder Richardson. Entre los resultados más relevantes se menciona que la aplicación de estrategias cooperativas como herramienta didáctica en el proceso de enseñanza – aprendizaje de las soluciones aporta resultados significativos en el entorno escolar.