Programa sobre estrategias comunicacionales dirigido a los padres y representantes para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo general diseñar estrategias comunicacionales dirigidas a los padres y representantes para el mejoramiento del rendimiento académico de los estudiantes de educación primaria de la Unidad Educativa Bolivariana La Mitisús, por lo tanto es de gran importancia conocer el entendimiento y consenso comunicacional en el entorno familiar para determinar su incidencia en el rendimiento académico. Este estudio se fundamentó en la Teoría de la Acción Comunicativa de Habermas (1981). Se realizó bajo el paradigma cuantitativo, de corte proyectivo o tecnicista, en la modalidad denominada Proyecto Factible con apoyo en una investigación diagnóstica de carácter descriptiva, con diseño de campo no experimental transeccional. Se aplicó un instrumento tipo cuestionario con escala tipo Likert para determinar el índice de la confiabilidad del instrumento empleando como técnica de análisis de datos el Alfa de Cronbach. Se trabajó con una muestra significativa de 30 padres o representantes. Mediante este estudio se determinó la necesidad de los representantes de la creación de un programa de estrategias comunicacionales ya que promueve y mejora el rendimiento académico de los estudiantes.