Anomía del Propium en la adolecente liceista venezolana desde la historia de vida de Lili Reyes. Un estudio comprensivo

Abstract

La experiencia concreta de ser orientadora en un liceo de los llanos cojedeños, en Venezuela, me puso al frente la necesidad de investigar sobre las conductas de los jóvenes que quiebran en la estructura cultural las prácticas sociales que favorecen la convivencia del colectivo y de la persona misma. Comprender la anomía del propium en la adolescente liceísta venezolana, desde la historia de vida de Lili Reyes, fue la intencionalidad del estudio. Las bases teóricas referenciales útiles en la interpretación fueron: Teoría sociológica de la anomia de Émile Durkheim (1990); Teoría de la estructura social y anomía de Robert Merton (1965); y la teoría psicológica de la personalidad y del propium de Gordon Allport (1978). Sirvió de escenario metodológico el enfoque biográfico con historia de vida de Franco Ferrarotti (2012). Producción, desarrollo e interpretación de 32 bloques narrativos de una sociedad en una biografía. Lectura horizontal y vertical, desestructuración-reestructuración, como forma de interpretación que dejó ver un despliegue de vida desequilibrada en un universo personal, familiar y de grupos donde aparece el sexo exacerbado, la droga, el robo y el homicidio. Disciplina subjetiva, núcleo central de la personalidad anómica, conducta moral y consecuencias personales como vacío existencial, emergieron como grandes comprensiones sobre el fenómeno. Destacando en la producción del conocimiento el sin sentido de madre como fuente primera de la anomía del propium de la adolescente, aspecto fundamental que destaco como relevante a ser abordado en la orientación y la educación.