Uso de herramientas digitales para el aprendizaje de la asignatura contabilidad financiera 2 en la Universidad Tecnológica del Centro

Abstract

El objetivo de la presente investigación fue analizar el uso de las herramientas digitales para el aprendizaje de la asignatura Contabilidad Financiera 2 de la Universidad Tecnológica del Centro. La metodología se enmarcó en una investigación descriptiva con un diseño de campo no experimental y transeccional. La población estuvo constituida por 22 estudiantes, y la muestra por 15 lo que representa un 75% de la población mencionada. Para la recolección de la información se diseñó un instrumento de respuestas dicotómicas, con oportunidad de argumentación, conformado por 11 ítems, distribuidos en tres (3) dimensiones, las cuales permitirán obtener la información que será analizada mediante la estadística descriptiva, que consiste en elaborar tablas de distribución de frecuencias y gráficos porcentuales que serán interpretados, para posteriormente obtener un análisis de la investigación. Las conclusiones se orientan en comprender la importancia de las habilidades, actitud y nivel de conocimiento sobre las herramientas digitales dando un resultado satisfactorio por parte del estudiantado al disponer de información sobre los métodos que hoy en día existen en el ámbito académico y sobre todo en materias prácticas como contabilidad financiera 2, para lograr así un aprendizaje optimo, evaluación de capacidades y el logro de los objetivos estratégicos definidos.