Conocimiento empírico como herramienta didáctica en el proceso enseñanza y aprendizaje de la carrera enfermería de la Universidad de Carabobo

Abstract

El conocimiento empírico es aquel que interpone la sensación como fuente de conocimiento, siendo la prioridad la experiencia para obtener un aprendizaje, en enfermería se conoce como pilar fundamental para el desarrollo de las teorías, el conocimiento empírico permite captar la esencia del cuidado, el motor fundamental de la profesión, aunque con los años enfermería se ha desprendido de este conocimiento, en los centros hospitalarios el termino empírico se ha escuchado más de una vez en los pasillos, cuando las titulares hacen técnicas sin una responsabilidad metodológica o un sustento teórico, lo cual lleva al centro de este trabajo especial de grado, el Conocimiento empírico como herramienta didáctica en el proceso enseñanza y aprendizaje de la carrera enfermería de la universidad de Carabobo, realizando una revisión bibliográfica, con una recopilación documental, con la finalidad de incluirlo en el aprendizaje impartido en los centro de salud, lo cual mejoraría la calidad de la educación, así mismo refleja la importancia del conocimiento empírico, apegándose a los patrones de Carter y sin desprender la matriz de enfermería que es el contacto humano como fuente de saber, la investigación actual demostró que la forma inadecuada de realizar los procedimientos de enfermería no corresponden a un conocimiento si no a la falta del mismo, por otra parte recomienda a las futuras cohortes de enfermería favorecer la explicación del significado de los fenómenos en las prácticas profesionales a través del análisis, del razonamiento y del argumento o exposición lógica.