Fortalecimiento del proceso de inclusión de los niños y niñas con necesidades educativas especiales en la U.E. “Luisa Del Valle Silva” (CEI-UC).

Abstract

La educación inclusiva aspira a hacer efectivo el derecho a una educación de calidad para todas las personas, lograr una verdadera inclusión educativa de los niños/as con NEE al aula regular es necesario que los docentes estén dispuestos a educar para la diversidad. Este estudio tuvo como propósito desarrollar un plan de acción pedagógico para fortalecer el proceso de inclusión en la “U.E Luisa del Valle Silva” ubicada en Naguanagua estado Carabobo, basado en la teórica humanista de Rogers, y la Declaración de Salamanca. Metodológicamente se usó el tipo de investigación de campo y documental con naturaleza cualitativa donde se evidencio que la mayoría de las docentes demuestran tener una actitud abierta y favorable para los cambios necesarios en las prácticas pedagógicas.